他人笑我太疯癫，我笑他人看不穿——六小篇疯魔之路
2018年的金秋十月，我又一次来到道中书院求学，这次我读的是高阶班。当知道高阶班由冯老师亲自带班时，我又惊又喜，惊的是冯老师带班很严格，喜的是我们进步会很大! 果然，开学没多久，冯老师魔鬼训练马上拉开了帷幕，差不多一个月过一点时间看完了15本理论书籍后，按冯老师安排开始了疯狂的“六小篇”讲师的锻造之路。
首先冯老师把他的思路给我们讲了一遍，然后我们就在这个基础上整理自己的思路，也就是建框架。框架分几个专题？每个专题的思路是什么？要整理出来，打印成文字稿，几乎不等我们消化，便进入了对练阶段。 我当时就懵了，我的“六小篇”只有一个框架，全是骨头，一点肉都没有，怎么讲啊？硬着头皮，开始乱讲一通，乱讲也有乱讲的好处，会发现自己的不足在哪里。
如果说零基础的每个点是点到为止，那六小篇就是在零基础的基础上，要把每个点展开、深挖、讲透，并以案例佐证，这就要求每个专题要有一根线把每个知识点串起来。刚开始，我有两个专题讲的很乱，讲起来特别费劲，记得这个忘了那个，后来向同学请教，原因就是主线不清晰，许多知识点都是从书本上抄下来后零散的堆积在一起，后来重新梳理线索后，果然能如珠走盘，即使漏掉一两个知识点，关系也不大，但主线如果不清晰，不但自己懵，听众更懵，听了一堆材料也不知道自己表达什么。宣导实质就是自己把自己整明白的一个过程!
跟同学对练的好处是可以把同学们的一些精彩素材据为己有，集百家之长补自己所短。也可以通过评课查缺补漏，尽快完善的内容和提升自己的宣讲水平。当然整理内容只能利用饭前课后的时间了，自从进入演练后，哪还有时间睡午觉，睁眼、闭眼都是六小篇。利用上厕所、洗衣服、去吃饭的路上等一切时间，理思路背内容，整天嘴巴里念念有词、神神叨叨，在外人看来就是一个疯子。他人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。
晚上看研习，眼睛像扫描仪一样，有目的地寻找并摘抄着有用的素材，把它汇总在一个本子上，然后再一一分类在各个专题下。周日发手机的时候，就赶紧查阅考试和国家政策与形势，或者自己不熟悉的案例，就这样，一边对练一边整理。一个个专题过了一遍之后，基本定下来。
第二轮对练时，就着重微调思路，哪个知识点不清楚的，或者哪个专题讲不好着重去练。对练的模式就是高效果，多快好省。在观摩前，我把六个专题的材料准备完毕。六小篇还有一个准备功夫就是念兹在兹听冯老师的六小篇篇音频，听多了，以至于我发现自己讲课的语气都像他。
疯狂的练习就是为了将来的发用，是骡子是马得出去溜溜才知道，练习结束后就是观摩和实战。观摩我是随着兰海东老师去湖北孝感，主要学习兰老师如何与主办方对接和安排课程，以及每节课前课后如何衔接，为后面自己讲六小篇做好准备。实战我被安排到道中书院长沙分院·哲谦学堂，张哲老师主办六小篇。实战就是检验成果，看看自己是否练扎实，学会安排课程进度，把握读书节奏，及时调整学员的不良情绪，课前做好铺垫，课后总结，每个专题要环环相扣，这些都是对自己能力的提升，心性的磨练，教学相长。六小篇第三天课程结束后是学员的分享，看着每位学员个个收获很大，我内心充满了喜悦感。
另外，我发现讲课时很多灵感都是来源于平时的累积，平时要多听王教授的音频，讲课的时候它对自己的帮助特别大。另外发现，中阶班的基础特别重要，尤其是孔子的仁德思想和孟子的性善论，还有理论要非常熟悉，不然，六小篇的义理不容易把握，四书最好读过300遍，引经据典时可以脱口而出。中阶班的基础越扎实，高阶班的学习就越轻松，先存钱再花钱。讲完六小篇再讲零基础宣导，发现容易多了，这就是高度涵盖低度。总体能力提升了，才能运用自如地讲好每一场零基础宣导。
回顾从开学到六小篇实战，我最大的感触就是对冯老师的感恩之情，没有老师的严格管理和当头棒喝，那颗时时想懈怠和畏难之心就不能勇往直前，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？我的六小篇就是被师友夹持、相互鼓励、相互学习中而完成的。每一次客服困难，突破自己后那份内心的喜悦，充盈身体的每一个细胞，感觉真好！
学然后知困，教然后知不足，讲课就是花钱，想要有钱花就得多存钱，就得老实、大量下工夫读经典、看理论!
1月3日，书院组织高阶几位学员为全体师生分享六小篇演练观摩实战心得，钟翠群分享如下：
尊敬的冯老师、各位老师大家早上好!
我一个人单枪匹马去四川达州宣讲，有一个老师读经三年，都没带动其他老师一起读经，感觉这是一场硬仗。讲老师场，从国家形势与政策入手，积极调动老师的使命感，讲孩子的生命是父母给的，孩子的慧命是老师给的，障碍孩子的慧命。讲老人场，讲孝顺、讲读经典更孝顺父母。在长沙讲，了解到主办方张哲老师是冯老师带班的白羊沟第一期师范班学员。兰海东老师陈亿挺老师都来这边讲过，都是有基础的，就老老实实的按书院里练的讲。最后吟诵了一首《春夜喜雨》，下面的的老师都惊呆了 。宣导没有技巧，只有老老实实的听话照做，下功夫！
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